Unanswered questions in Acute Leukemias

Negli ultimi anni la progressiva comprensione dei meccanismi biologici alla base delle patologie leucemiche acute, e l’introduzione di farmaci “intelligenti” a bersaglio molecolare, piùselettiviemenotossicirispettoallearmichemioterapicheconvenzionali,haradicalmente modificando l’algoritmo-diagnostico terapeutico di questepatologie.

Nel campo della Leucemia Acuta Mieloide, le attuali classificazioni biologiche e di rischio hannopermessodicapirecomealpostodiunasingolapatologiaesistanopiùentitàdifferenti, caratterizzate da un decorso clinico peculiare, e necessitanti pertanto di approcci terapeutici differenziati.Inparticolare,ladisponibilitàdinuovifarmacitargetingradodicolpirelacellula staminale mieloide, agevolati spesso da una formulazione orale, e dalla possibilità di essere utilizzati come single-agents o in combinazione con regimi chemioterapici non intensivi, ha negli ultimi anni ampliato il parco di pazienti candidabili a terapia, mettendo persino in discussione il ruolo del trapianto allogenico per alcuni diessi.

Nella Leucemia Acuta Linfoblastica, la possibilità di tracciare a livello ‘molecolare’ il clone leucemico con le moderne tecniche di misurazione della malattia minima residua, e la possibilità di utilizzare armi immuno-terapiche come gli anticorpi monoclonali e le terapie cellulari, permette di raggiungere con i moderni protocolli terapeutici una profondità di rispostamaivistaprima,chepuòesseremonitorataneltempo.Ancheinquestocasolenuove armi terapeutiche mettono in dubbio il ruolo e la posizione di strumenti più convenzionali quali la chemioterapia intensiva e il trapiantoallogenico.

Obiettivo del corso è quello di passare in rassegna le ultime novità diagnostico-terapeutiche nelcampodelleleucemieacute,ediportareall’attenzionedeidiscentiipuntipiùdibattutidel campoattraversolaformuladelconfrontoditesicontrapposte,espostedarelatoriespertidel settore.

Il coinvolgimento di esperti anche nella gestione clinica di ogni giorno delle leucemie acute favorirà un ampio dibattito, oltre che un avanzamento delle conoscenze dei singoli discenti.